Recado da Solange Fish:

Oi galera exploratória,
uma verdadeira revolução no mundo das comunicações acontece no Museu da Língua Portuguesa em São Paulo. Estive por lá na semana passada e fiquei encantada! É todo exploratório, interativo: não tem um único livro e é cheio de pôsteres, imagens e sons. Fiquei só imaginando usar algumas das idéias em nosso próximo evento em junho - painéis que descem e sobem, falas em paredes e tijolos que podem ser lidas através de lunetas falsas, praça de poesias e canções... Claro que seria preciso captação de recursos, mas seria também um desafio à nossa criatividade. Vale a pena dar uma explorada no museu! Mesmo em férias as explorações são constantes!

Comentário da Bebel:
Solange, nada será difícil para quem já fez um labirinto...

Dicas da Walewska:

“Também gostei muito do filme “Mais estranho que a ficção” e acho que vcs vão gostar de “Little Miss Sunshine, que conta (com muita sensibilidade) sobre um fim de semana de uma família de 'losers' (para uma sociedade competitiva e doente) em busca de um sonho. Muuito bom. Tem uma cena linda que me lembrou dos comentários da Isolina sobre como nem sempre precisamos de palavras para expressarmos o que sentimos. E mais não conto.

Voltando ao tema da dificuldade de escrever, dei de cara com um poema lindo, do Carlos Drumond de Andrade, em ALGUMA POESIA, de 1930.”

Poesia
Gastei uma hora pensando um verso
que a pena não quis escrever.
No entanto ele está cá dentro e não quer sair
mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.

Uma dica divertida

Quem já não teve dificuldade em escrever um texto? Quem já não experimentou bloqueio para continuar um capítulo da tese? Quem não sente um frio na barriga quando sabe que vai ter que preparar algo por escrito? E para ser entregue... E para ser lido... Pois o filme Mais estranho que a ficção, que entrou em cartaz esta semana, trata de tudo isso com um humor finíssimo e penetrante. Emma Thompson está maravilhosa no papel de escritora sofrendo de "writer's block" e quando ela faz a narração da história, nos embala numa leitura de texto deliciosa. E o que é melhor: dá uma vontade tão grande de ter sido o autor do roteiro que talvez funcione como um antídoto para nossos receios e medos de escrever. Eu, pelo menos, senti isso e vim correndo escrever um pouquinho aqui...

AO MESTRE , COM CARINHO!

A blogueira de primeira viagem, Lourdes Sette, pediu para postar esta poesia que recebeu de uma aluna. É uma homenagem a todos os mestres, em qualquer dia...

AO MESTRE , COM CARINHO!

Mestre,

É aquele que caminha com o tempo,

propondo paz, fazendo comunhão,

despertando sabedoria.

Mestre é aquele que estende a mão,

inicia o diálogo e encaminhapara a aventura da vida.

Não é o que ensina fórmulas, regras,

raciocínios, mas o que questiona

e desperta para a realidade.

Não é aquele que dá de seu saber,

mas aquele que faz germinar

o saber do discípulo.

Mestre é você, meu professor amigo

que me compreende, me estimula,

me comunica e me enriquece com

sua presença, seu saber e sua ternura.

Eu serei sempre um seu discípulo

na escola da vida.

Obrigado, professor!

(N.Maccari)

Conhecem estes segredos?

Se vocês aí são tão curiosas como eu, visitem um blog, aqui do blogspot mesmo, muito divertido e que pode ser acessado pelo endereço: http://postsecret.blogspot.com Ele foi lançado por uma pessoa que anunciou o espaço oferecendo-se para postar os melhores cartões postais com uma mensagem contendo um segredo. Todo dia ele posta uns 10 novos postais e o volume de cartões que ele recebe pelo Correio parece que é uma loucura. Dá para a gente passar uns bons minutos se divertindo com a leitura de segredos engraçados ("Our neighbours don't know we are nudists on weekends and vacations...") ou de segredos mais sérios. ("God, I forgive you.", escrito sobre a sepultura de um jovem.)

Fórum

Uma coisa que sempre me despertou curiosidade é o fato da "conversão" dos professores à Prática Exploratória. Um belo dia, após anos dando "murro em ponta de faca" a gente descobre um jeito de humanizar as nossas relações com os alunos. A minha pergunta é: como isso se dá na prática? Você seria capaz de contar o seu "antes" e "depois" do encontro com a PE? De que maneira você se "iniciou" na PE? Como você teve certeza de que o que você estava fazendo era Prática Exploratória e não outra coisa qualquer? (mesmo não acreditando que exista uma "essência" na Prática Exploratória ou em qualquer outra coisa, acho válido perguntar isso. Porque a Prática Exploratória nada mais é do que aquilo que nós como grupo reconhecemos como sendo Prática Exploratória)

****

E aí? Vão me deixar falando sozinha? =)

UM CONVITE ?

Não é um convite só, são pelo menos 2. O primeiro é para que você, meu leitor, note que este blog está sofrendo reformas e mudanças estruturais. E o outro é para dar uma olhada na oferta de oficinas gratuitas do EVO2007. As inscrições vão até dia 14 de janeiro e as oficinas terão a duração de 6 semanas. Os temas variam de "Beginning Internet Activities" a "Readers' Theatre: A Passage to Language", passando por "Student Assumptions Regarding Good Teaching". É só entrar em http://evo07sessions.pbwiki.com/#Sessions2007 e escolher.

Falta de motivação deixa 686 mil fora da escola

"Cerca de 1,7 milhões de jovens entre 15 e 17 anos não estudaram em 2006. Segundo estudo do Inep 40,4% (686,8 mil) desse total não está na escola por falta de vontade de estudar. De acordo com informações publicadas no jornal Folha de S.Paulo, a necessidade de trabalhar vem depois, com 17,1%."
Está ai em números algo que todos os professores dizem de seus alunos: é uma preguiça para o estudo e o trabalho da escola... Essa pesquisa fala dos alunos que estão fora da escola mas os professores sabem que, se em casa nossos alunos não tivessem quem os empurrase para a escola, eles não sairiam de frente da tv ou do computador. E, se na escola não houvesse alguém no portão impedindo que saiam porta afora, poucos restariam em sala...
Mas a reportagem da Folha traz sábias palavras de Rubem Alves quando diz que a escola pouco tem a ver com a vida dos jovens mas que acredita que esse quadro pode ser revertido. "A aprendizagem pode ser feita de maneira diferente. Torná-la mais atraente é, inclusive, um bem para o próprio professor".

Ando lendo um livro da Thérèse Bertherat, O corpo tem suas razões, e mais uma vez vejo coisas que me fazem pensar na Prática Exploratória. Aliás, tanta coisa tem a ver com a PE que dá para pensar se a PE é genial ou se é algo que está por aí, na natureza das gentes. Logo na página 2 ela diz "Ser é nascer continuamente." e desse pensamento profundo, mais ligado ao tratamento que damos ao nosso corpo, saio pensando em como ser professor é nascer continuamente. E então, re-inventar esse prazer de ver e fazer outras coisas, de tomar posse da nossa profissão e da nossa sala de aula, sem ficar à espera de alguém que vá nos levar ao nirvana das novas metodologias e de novas políticas educacionais.

Cortar o Tempo
Carlos Drummond de Andrade

Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias,
a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial.
Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão.
Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.
Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez com outro número
e outra vontade de acreditar que daqui para adiante vai ser diferente.


Para você, desejo o sonho realizado.
O amor esperado.
A esperança renovada.

Para você,
Desejo todas as cores desta vida.
Todas as alegrias que puder sorrir
Todas as músicas que puder emocionar.

Para você neste novo ano,
Desejo que os amigos sejam mais cúmplices,
Que sua família esteja mais unida,
Que sua vida seja mais bem vivida.

Gostaria de lhe desejar tantas coisas.
Mas nada seria suficiente para
Repassar o que realmente desejo a você.

Então, desejo apenas que você tenha muitos desejos.
Desejos grandes e que eles possam te mover a cada minuto,
ao rumo da sua FELICIDADE!!!