PRÓXIMA REUNIÃO DA PE
Sexta-feira, dia 20 de agosto.
Das 14h00 às 17h00.
Na PUC-Rio, sala F310.
Agenda da reunião:
1. Nossas participações nos eventos nacionais e internacionais: Lisboa e Montevidéu e SILID, ENPLIRJ, CLAFPL.
2. Evento da PE em 19 de novembro de 2010.
3. Oficinas e pôsteres nesses eventos

NOSSA REUNIÃO DE JULHO
Quem veio: Lucia, Ilma, Walewska, Evellyn, Vanessa, Marja, Clarissa, Monica Spitalnik, Monica Villela, Cristiane, Isolina, Lyra, Inés e Bebel.
Marcamos a data do XI Encontro da Prática Exploratória (19 de novembro), discutimos novas propostas para a sessão de pôsteres (cada aramado teria um espaço para que os visitantes deixassem perguntas que poderiam ser respondidas ou discutidas em uma mesa redonda durante uma sessão plenária)
Dois grupos se organizaram para preparar as participações no SILID e no 3º. Foro de Lenguas, em Montevideo.

OUTRAS NOTÍCIAS
Andrea Wilhelm apresentou sua monografia em andamento no 66th IBEU Conference for Teachers. Ela trabalhou com a Prática Exploratória com seus alunos de um curso de línguas e tinha o puzzle: Por que meus alunos não fazem dever de casa?
Bia, Inés e Bebel estiveram nas turmas da Isabel na UERJ de São Gonçalo para uma animadíssima sessão de pôsteres. Jovens futuros professores trabalharam com temas variados: bullying, preconceito sexual, dever de casa, o falar em público, atividades de sala de aula e muitos outros. Isabel e Renata estão formando professores reflexivos e exploratórios de muita qualidade!

PARA NOSSAS AGENDAS
28, 29 e 30 de julho
III Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Língua Estrangeira &II Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos. Na PUC-Rio.
Mais informações no site do evento http://www.letras.puc-rio.br/3silid/index.html
A PE estará presente. Quem quer participar?
Mesa Redonda IV – 6ª feira, 30 – de 9h00 às 10h30 – sala F300
Reflexões sobre materiais didáticos e ‘qualidade de vida’ na sala de aula
Coordenadora: Inés
Inspirados nos princípios da Prática Exploratória (Allwright & Hanks, 2009), professoras formadoras, professores em formação inicial e professores voluntários refletem sobre o processo de produção de material instrucional para compreensão de textos em língua inglesa, sobre a criação de atividades didáticas no estágio supervisionado e sobre a possibilidade de ensinar inglês sem livro texto.

Uma reflexão sobre as oportunidades de aprendizagem e a produção de material de leitura em inglês - Isabel Cristina e Renata Lopes

Trabalhando para entender nossas próprias atividades didáticas no estágio supervisionado - Beatriz Barreto, M. Cristina G. Monteiro e Inés

Por que voluntários sem prática de sala de aula e sem um livro texto conseguem ensinar línguas estrangeiras? Lúcia, Ilma e Bebel