Querendo fazer um concurso?

Foram abertas ontem as inscrições para concurso para professor de inglês no Pedro II. São 4 vagas! Mais informações no site: http://www.cp2.g12.br

Quem é o jovem brasileiro de 16 a 25?

O Datafolha fez uma pesquisa para tentar conhecer o jovem brasileiro do século 21. Dentre vários itens pesquisados, peguei alguns que podem nos interessar.

71% acham que o que se aprende na escola tem muita utilidade (o percentual é até maior nas classes C e D: 81%).
De 0 a 10, alunos dão nota 8,1 aos professores.
Nos últimos seis meses, 39% leram livros não exigidos pela escola; 32% não leram livro nenhum; 27% leram livros por exigência da escola.
31% lêem em inglês; 30% escrevem em inglês e 18% falam inglês.

Pelo que se pode ver, os alunos fazem uma boa avaliação dos professores e quase um terço dos alunos lê em inglês!

Com pensamento?

Achei que esta história tinha muito a ver com a PE, com professores e alunos. Ela me foi contada por uma pessoa que entrevistou uma senhora para fazer o serviço doméstico em sua casa. A conversa ia bem até chegar ao assunto salário. Aí a doméstica diz: Bom, eu tenho dois preços: com pensamento e sem pensamento. Ao que a outra, sem entender nada, questiona: Mas como isso, com pensamento? A explicação veio assim: Se a senhora for daquelas patroas que diz "Para o almoço faça galinha, purê da batata e um legume", o preço é sem pensamento. Mas se for do tipo que diz "Faça o almoço", aí o preço é outro, é preço com pensamento.
Acho que vou instituir essa cláusula nos meus futuros contratos. É aula com pensamento ou sem pensamento? Quer uma professora com pensamento ou uma professora sem pensamento?

Estão querendo publicar?

O Gulherme Pacheco fez uma lista de revistas que aceitam artigos de professores:

Essential Teacher www.tesol.org/et
Essential Teacher is a magazine for language teachers and administrators in varied ESL and EFL workplaces, including pre-K-12, 2- and 4-year institutions of higher learning, and adult education.

ELT Journal http://www.eltj.oxfordjournal.org/
ELT Journal is a quarterly publication for all those involved in the field of teaching English as a second or foreign language. It seeks to bridge the gap between the everyday practical concerns of ELT professionals and related disciplines such as education, linguistics, psychology, and sociology that may offer significant insights.
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­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Modern English Teaching http://www.onlinemet.com/

The Internet TESL Journal
EFL/ESL Articles & Research Papers www.iteslj.org

Language Teaching Research http://ltr.sagepub.com/

English Teaching Professional http://www.etprofessional.com/

COPYLEFT
Um site sem fins lucrativos criado para promover o acesso a textos, artigos, idéias ou qualquer obra intelectual de apoio ao aprendizado. www.copyleftpearson.com.br

Para os amigos exploratórios que sabem da minha paixão por Clarice Lispector (ou, se não sabiam, acabam de descobrir). Estava lendo um livro desta grande mulher e me deparei com o seguinte trecho, que me lembrou nossas buscas por entendimento.

NÃO ENTENDER

Não entendo. Isso é tão vasto que ultrapassa qualquer entender. Entender é sempre limitado. Mas não entender pode não ter fronteiras. Sinto que sou muito mais completa quando não entendo. Não entender, do modo como falo, é um dom. Não entender, mas não como um simples de espírito. O bom é ser inteligente e não entender. É uma benção estranha, como ter a loucura sem ser doida. É um desinteresse manso, é uma doçura de burrice. Só que de vez em quando vem a inquietação: quero entender um pouco. Não demais: mas pelo menos entender que não entendo. (Aprendendo a viver, 2004:97, itálicos no original)

Será que precisamos, realmente, entender ou, quem sabe, procurar não entender? Estou mais para a segunda hipótese!

Adriana Nóbrega

NOTÍCIAS DA PE

NOSSA PRÓXIMA REUNIÃO DE 2008
Será na sexta-feira, dia 18 de julho.
Das 15h00 às 18h00.
Na sala F200A, da PUC-Rio.

AGENDA DA REUNIÃO DE 18 DE JULHO
Discussão do texto de Dick Allwright: From Teaching
Points to Learning Opportunities and Beyond
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NOSSA REUNIÃO DE 20 DE JUNHO
Quem veio: Isolina, Isabel, Juliana, Fátima, Monica, Inés e Bebel.
Tratamos dos seguintes assuntos:
CLAFPL – estamos aguardando a resposta às propostas que muitos mandaram.

VI ENPLIRJ (Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado do Rio de Janeiro) - vai acontecer nos dias 19 e 20 de setembro, das 8h00 às 18h00, na UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro). As propostas podem ser mandadas até o dia 29 de julho.

PROJETO DE LEITURA E DISCUSSÃO DE TEXTOS DA PE – vamos ler textos básicos da Prática Exploratória? E ler os textos que Dick mandou para a biblioteca da PUC e discutir sua relevância para o pensamento exploratório? E para começar logo, estamos anexando o primeiro texto que discutiremos na reunião de 18 de julho.